成语

解译

潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

用法

作定语、状语；用于人的思想、作风等

结构:联合式 感情:中性词 字数:4字 年代:近代 热度:常用

出处

北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；……潜移默化；自然似之。”

示例

民众文学当有一种“潜移默化”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 朱自清《民众文学的讨论》

造句

• 1、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
• 2、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
• 3、我们常受到父母潜移默化的影响。
• 4、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
• 5、父母的一言一行，对孩子都有耳濡目染，潜移默化的作用。
• 6、他妻子对改进他言谈举止有潜移默化的影响。
• 7、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
• 8、父母的潜移默化，使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
• 9、我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
• 10、老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。

成语故事

颜之推，南北朝后期到隋朝初年的儒家学者，文学家。 颜之推出生官宦之家，少时便博览群书，性好饮酒，不修边幅。一生曾仕多朝。初仕南朝梁，为湘东王萧绎参军。后萧绎自立为梁元帝，任颜之推为散骑侍郎。西魏破江陵后，投奔北齐，任黄门侍郎，平原太守。北齐亡，入北周，为御史大夫。隋初，东宫太子召为学士。曾自叹一生“三为亡国之人”。未久以病卒。颜之推经历四个动乱的朝代，目睹当时士大夫子弟的无能及士族教育的腐败，认为教育必须改革，才能为国家培养有用人才。 他将自己亲身见闻及立身、治家、处世的道理，写成《颜氏家训》二十篇来教诫子弟。他要求子弟学习应以儒家经典为主，兼及各家之言，即“明六经之指，涉百家之书”，注意实用知识的学习。他教育弟子要勤学守行，应世经务，成为一个厚重、勤勉、博学、多能、务实、学以致用的人才。 《颜氏家训·慕贤》原文大意是，人在少年时，神态、表情尚未定型，对他人的言行举止并没有刻意的模仿，只因长期接触，受到感染熏陶，在不知不觉中逐渐发生了变化，自然而然与相处者近似。对“言笑举动”“无心于学”尚且如此，更何况对明了易学的操行和技能呢？与高尚的人同处，就像住在摆放着芝兰的房间里一样，日子长了自己也有了香味。与品行低劣的人住在一起，就像住在咸鱼店中，时间长了，本人也被熏臭了。

成语接龙

以"化"字结尾的成语接龙(顺接):

化险为夷: 险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。

化为乌有: 乌有：没有，不存在。变得什么都没有了。形容一下子全部丧失或落空。

化公为私: 指以不法手段侵吞公物。

化茧成蝶: 原意指蝴蝶幼虫由蛹，经过蜕皮，变化为成虫的过程。寓意人经历成长，蜕去丑陋的无用的，变得智慧、美丽。也常用作形容女孩由年龄的增长而变得美丽翩跹。

化干戈为玉帛: 干戈：指打仗；玉帛：玉器和丝织品，指和好。比喻使战争转变为和平。

以"潜"字结尾的成语接龙(逆接):

蠖屈蜗潜: 如尺蠖之屈步﹐如蜗牛之潜居。极言房屋低矮窄小。

蛇行鳞潜: 比喻行动极为谨慎隐蔽。

远引深潜: 如鸟儿一样远远飞走，如鱼儿一样潜入深水。比喻逃避困难。